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課程規劃

課程設計乃培養跨領域兼具理論與實務之具體核心能力

  1. 運用光電科技及尖端材料科學與工程知識的能力。
  2. 運用所學知識,設計與執行實驗的能力。
  3. 能實務熟練課程設計之儀器操作、材料分析與試驗的能力。
  4. 分析與解釋實驗結果或數據的能力。
  5. 發掘、分析及處理問題的能力。
  6. 具備分工、協調、有效溝通及重視團隊合作之能力。
  7. 認識時事議題,瞭解物質科技對環境、社會及全球的影響,理解專業倫理及社會責任之能力。
  8. 具備吸收尖端材料新知、掌握國際發展趨勢,隨時接受競爭挑戰之持續學習的習慣與能力。

教學策略

  1. 應用多元教學方法來提升學生學習成效,培養學生成為高等的光電與材料科技人才。
  2. 相關核心課程除了學習專業知識,會配合實際操作教學,厚植實務應用操作能力以提高競爭力及因應產業發展的研究導向教學。
  3. 建置優良教學環境(適時更新教學系統及設備)。
  4. 教學課程e化與使用本校學習E-GO網(包括全校課程地圖、Moodle非同步遠距教學平台、播客行動學習系統及非正式課程管理平台)。
  5. 跨系所合作,支援本校其他科系及相關學程。
  6. 邀請畢業校友返回母校作產業界座談及就業經驗分享。

依據核心能力進行課程規劃與設計之機制運作